El Instituto de la Mujer de la Región de Murcia en colaboración con la Dirección General de Promoción Educativa e Innovación, conscientes de la envergadura del problema de la violencia ejercida contra las mujeres, ofrecemos a los IES de nuestra Región el PROYECTO DE LA MÁSCARA DEL AMOR, programa estructurado en el ámbito escolar cuyo objetivo último es la prevención de la violencia de género, y en particular, el entrenamiento de chicas y chicos en habilidades que les permitan identificar futuras relaciones violentas.

El proyecto se aplicará en un grupo de 4º curso de ESO y sería necesario que, de cada IES interesado en el Proyecto, participaran 3 profesionales, dos profesores u orientadores y un tercero que es recomendable que pertenezca al equipo directivo del centro. Para su aplicación, los/as docentes u orientadores/as interesados/as en el mismo deberán realizar un curso que les dote de las herramientas específicas para la aplicación del programa y del material didáctico necesario. Desarrollo del “Proyecto de la Máscara del Amor” Esta propuesta incluye dos talleres: • Taller Literario de la Máscara del Amor • Taller Cinematográfico de la Máscara del Amor

En esta propuesta el alumnado lee en primer lugar una novela, “El infierno de Marta”, escrita por Pascual Alapont (editada en castellano por Algar). Dicha novela tiene una parte final que incluye una guía psicológica para comprender la reacción de las/los personajes, y cuyo título es “La máscara del amor” (la novela representa una relación típica de maltrato entre jóvenes, en medio de una trama policíaca que resulta subyugante). Luego, el profesorado o monitor/a imparte en el aula el Proyecto de la Máscara del Amor” (toma el nombre de la guía del libro), cuyos objetivos son:

1.- lograr que los chicos y las chicas desarrollen un autoconcepto incompatible con la violencia, y 2.- que en particular las chicas sepan no implicarse en relaciones violentas prediciendo cuáles son las relaciones de riesgo.

Es decir, partiendo de una visión multidisciplinar de la violencia de pareja, el programa ha de lograr una nueva actitud en los alumnos (“no seré un hombre por ser violento”) y en las alumnas (“no puedo considerar que el amor esté unido a la violencia” ; “no puedo tolerar un trato así. A diferencia de otros programas genéricos, este proyecto se centra exclusivamente en prevenir la violencia de pareja y. eso permite que sea relativamente breve (11-12 sesiones), pero sin que se pierda un minuto en intensidad y contenidos. Los temas tratados son los necesarios para comprender cómo evitar implicarse en relaciones violentas, una vez que una alumna asume que no merece ser tratada con violencia. De modo práctico enseñamos a las alumnas a no implicarse en ese tipo de relaciones: identifica el valor del trato digno como irrenunciable; confía en su intuición como forma de mantenerse alerta ante personas que fingen que las aman para luego controlarlas; reconocen los mitos del amor como creencias erróneas que facilitan la aceptación de la violencia en las relaciones afectivas, y aprenden qué indicadores están asociados a los hombres violentos.

El programa no deja de lado a los chicos. Ellos aprenden activamente, al tiempo que las chicas, qué conductas y actitudes no son adecuadas en las relaciones afectivas. Este proyecto se ha completado con un Taller Cinematográfico en un intento de poner en imágenes los temas esenciales que se tratan a lo largo de todo el Taller Literario que se imparte en los centros educativos . El fundamento de este taller es que los/as jóvenes vean las películas, y se pregunten cosas como: ¿Cómo es posible que este chico tan encantador tenga esas intenciones? ¿Por qué ella no es capaz de comprender que sólo tiene fachada, que no hay amor detrás? ¿Qué le impide romper esa relación? ¿Sabría yo reaccionar si estuviera en esa situación? Sobre esta sensibilidad alterada y receptiva, el profesorado ha de emplear las cuestiones y comentarios pertinentes para que se logren los objetivos de conocer y comprender ese mundo difícil en el que ahora el alumnado se está iniciando. Contenido y materiales del “Proyecto de la Máscara del Amor” “Taller Literario de la La Máscara del Amor” • Once sesiones de 50 minutos, aproximadamente, cada una: 1. El amor y el enamoramiento 2. Los mitos del amor 3. Autoconocimiento 4. La teoría de los círculos concéntricos 5. La intuición y los indicadores de la relación 6. El abuso psicológico 7. El acoso y los celos 8. El abuso físico y sexual 9. Los agresores dependientes 10. Los agresores psicópatas 11. ¿Cómo se sale de una relación violenta? • 2 sesiones adicionales para el pretest y postest • Materiales para el alumnado: Libro “El Infierno de Marta” Cuaderno del alumnado • Materiales para el profesorado: Manual Práctico del profesorado Manual de Conocimientos del Profesorado Contenido y materiales del “Taller Cinematográfico de la Máscara del Amor” • Cuatro Cortometrajes: o Una conversación importante o Una nueva oportunidad para el amor: El agresor dependiente o Un tipo fascinante (El agresor camaleónico) o El Principio del fin • Documental con opiniones de participantes en la experiencia piloto y cortos • Libro-guía